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  江蘇省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2016年起，將使用音樂(lè)省統(tǒng)考成績(jī)錄取的院校按主試聲樂(lè)或器樂(lè)分開(kāi)公布招生計(jì)劃，分開(kāi)劃線，分開(kāi)錄取。

  我省2016年藝術(shù)類音樂(lè)統(tǒng)考上周末起進(jìn)行，本周，來(lái)自揚(yáng)州的音樂(lè)藝考生正在南京陸續(xù)參加面試。今年美術(shù)統(tǒng)考“看似平易實(shí)則較難”，那么音樂(lè)統(tǒng)考難度又如何？記者昨從我市赴寧考試的師生處得知，今年音樂(lè)統(tǒng)考難度也不一般。

  【藝考進(jìn)行時(shí)】

  音樂(lè)類考生減少，筆試有難度

  江蘇音樂(lè)類專業(yè)省統(tǒng)考面試日前已經(jīng)啟動(dòng)。今年，我省美術(shù)藝考生人數(shù)再次降低，那么音樂(lè)藝考熱度如何？記者昨獲悉，今年全省報(bào)考音樂(lè)統(tǒng)考的考生數(shù)為5715人，比2015年減少近500人。

  今年音樂(lè)藝考的難度又如何？不少同學(xué)介紹，樂(lè)理考試難度較大，有許多考生都來(lái)不及答完，有的考生則連題目也看不懂。“我送考17年，感覺(jué)理論考試難度越來(lái)越大，例如樂(lè)理，好多年沒(méi)有考到的半音階、中古調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)都考了。有的題目問(wèn)得沒(méi)有以前直接了，題目本身就由很多知識(shí)點(diǎn)穿插而成，有些速成的、基礎(chǔ)薄弱的孩子連題目都看不懂，還有的是哭著出考場(chǎng)的。”寶應(yīng)縣草甸高級(jí)中學(xué)的帶隊(duì)老師張老師表示。

  揚(yáng)州市第一中學(xué)音樂(lè)教研室主任李竑告訴記者，整體上今年音樂(lè)統(tǒng)考筆試雖然“略難”，但萬(wàn)變不離其宗，考的還是基本功。“只是看學(xué)生是否能夠變通，更靈活地去處理。”她表示，如果基礎(chǔ)好且學(xué)的靈活，今年的筆試難度還是可以接受。

  從上周日開(kāi)始，音樂(lè)統(tǒng)考正式拉開(kāi)，那么面試何時(shí)結(jié)束？李竑表示，本月22日前音樂(lè)統(tǒng)考將全部落幕。

  【考試變花樣】

  不和評(píng)委面對(duì)面，錄音機(jī)傳聲

  從去年起，音樂(lè)藝考出現(xiàn)一些微調(diào)。考試總分從原有的410分降到300分，校考院校減少，只有設(shè)立一級(jí)碩士點(diǎn)的高校才能組織校考招錄考生；考生必須從聲樂(lè)考試曲目庫(kù)(400首)中選擇曲目。

  “校考的減少對(duì)考生的影響尤其明顯。”李竑說(shuō)，因?yàn)榻衲晷？紲p少，統(tǒng)考對(duì)考生而言意義更大。一次考試的失敗就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。

  除了政策方面的變化，去年起在面試方面也有一處調(diào)整。原來(lái)，評(píng)委從原來(lái)的“面對(duì)面”，變成“間接”給考生打分。間接的方法是：將考生的發(fā)音錄下來(lái)，然后由評(píng)委通過(guò)錄音機(jī)來(lái)評(píng)分。這樣的方法對(duì)考生而言是好是壞？“現(xiàn)場(chǎng)表演的話，有一點(diǎn)瑕疵可能也不會(huì)被注意到，但要是錄音的話，那如果有錯(cuò)誤，就非常明顯且容易被發(fā)現(xiàn)了。”

  【政策將變化】

  聲樂(lè)、器樂(lè)明年可能分開(kāi)劃線

  記者了解到，有消息稱，從2016年開(kāi)始，聲樂(lè)、器樂(lè)考生分開(kāi)錄取，分開(kāi)劃線，基礎(chǔ)好的聲樂(lè)考生，有更多機(jī)會(huì)考入名校。江蘇省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2016年起，將使用音樂(lè)省統(tǒng)考成績(jī)錄取的院校按主試聲樂(lè)或器樂(lè)分開(kāi)公布招生計(jì)劃，分開(kāi)劃線，分開(kāi)錄取。

  對(duì)于該消息，李竑表示，是好消息，但又不能確定。“畢竟還沒(méi)看到紅頭文件，而且分開(kāi)劃線已經(jīng)傳了三年了。如果明年開(kāi)始真的分開(kāi)劃線，那對(duì)考生來(lái)說(shuō)肯定是件好事。”

  “器樂(lè)考生都是童子功，聲樂(lè)考生多是‘半路出家’。”李竑說(shuō)，也因此，往往器樂(lè)考生的成績(jī)要比聲樂(lè)考生高一些。“如果分開(kāi)劃線，聲樂(lè)考生就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，也更公平。可以選擇出更優(yōu)秀的聲樂(lè)考生，也可以讓器樂(lè)考生脫穎而出。”